今天小天来给大家分享一些关于爬山虎的脚反思以及改进方案方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

小学三年级语文《爬山虎的脚》教学反思及改进方案分享

小学三年级语文《爬山虎的脚》教学反思及改进方案分享

1、【 #三年级# 导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

2、教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。

3、以下是 整理的小学三年级语文《爬山虎的脚》教学反思相关资料，希望帮助到您。

4、1.小学三年级语文《爬山虎的脚》教学反思《爬山虎的脚》是一篇经典课文，我认为这也是一篇很重要的课文，所以我想把这课当作一堂公开课。

5、经过了三次备课，先自己进行备课，接着查找资料，把自己需要的记录下来，进行整理完成第三次备课。

6、本以为不多了，不会出太大的问题，可是一上课问题就出来了。

7、上课伊始，我用猜谜语的方式引出课题，学生在一次次猜谜中提高了学习的兴趣。

8、然后由课题让学生找到关键字“脚”，接着直接进入课文的重点部分3、4、5小节。

9、开课很顺利，可接下去就事与愿违了。

10、学习第三小节时，我采用让学生自己读课文，想想你知道了什么，读懂了什么？这样一个开放型的问题，学生很容易就找到了课文中的句子读出来，并在我的下明白了这一段写了爬山虎的脚的位置、样子、和颜色。

11、我以为学生都懂了，按我的估计我也觉得他们应该懂了。

12、我便让他们按课文中的介绍把爬山虎的脚画出来，学生一听都兴高采烈的拿出本子来画。

13、可当我下去看他们画时，学生刚才的那股高兴劲不见了，都皱着眉头，原来他们不知怎么下笔画。

14、其实他们就是没真正的读懂课文，如果这是我停下来，让他们回到课文中去再读一读、学一学，就不至于后面耽误那么多时间了。

15、可我还是估计他们应该会，提醒他们从＂茎上＂开始画就行，于是只是再提醒了两句，可学生画的都是错了．这下我着急了，赶紧让他们停下来。

16、我连忙在黑板上画出了爬山虎的茎和叶子，让学生画它的脚，学生还是找不到位置。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。